一、定義

    素質(zhì)教育是以全面提高人的基本素質(zhì)為根本目的，尊重人的主體性和主動精神，以人的性格為基礎，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。素質(zhì)教育，是社會發(fā)展的實際需要，要達到讓人正確面臨和處理自身所處社會環(huán)境的一切事物和現(xiàn)象的目的。

    國家自改革開放以來，黨和國家始終把提高全民族的素質(zhì)作為關系社會主義現(xiàn)代化建設全局的一項根本任務。

    二、整體情況

    2020年，中國3-15歲學生總數(shù)超過2億。這一龐大的學生群體構(gòu)成了中國素質(zhì)教育的核心目標群體。

2014-2020年中國3-15歲在校生整體規(guī)模圖

資料來源：教育部、智研咨詢整理

    素質(zhì)教育倡導多年，市場規(guī)模不斷擴大。2015年至2019年，素質(zhì)教育市場規(guī)模從2642億元增加到5286億元，復合年增長率為19%。新冠病毒-19在短期內(nèi)對素質(zhì)教育有一定影響，但需求持續(xù)，在嚴格的政策紀律教育和素質(zhì)教育背景下，素質(zhì)教育需求和供給有望迎來新的增長。2020年，中國素質(zhì)教育市場規(guī)模為3241億元。

2015-2020年素質(zhì)教育市場規(guī)模圖

資料來源：公開資料整理

    三、細分市場規(guī)模

    智研咨詢發(fā)布的《2021-2027年中國素質(zhì)教育培訓行業(yè)市場運行態(tài)勢及競爭戰(zhàn)略分析報告》數(shù)據(jù)顯示：2020年中國藝術(shù)教育市場規(guī)模達到了1354.9億元，同比下降28.57%。藝術(shù)教育市場規(guī)模巨大。在政策紅利、消費升級、技術(shù)發(fā)展等因素的推動下，預計未來將繼續(xù)穩(wěn)步增長。

2017-2020年中國藝術(shù)教育行業(yè)市場規(guī)模及增速圖

資料來源：公開資料整理

    在新高考和新教材的背景下，語文素養(yǎng)提升培訓和應試技能提升培訓的界限已經(jīng)非常模糊。將語文培訓大致分為素質(zhì)培訓和應試培訓是不恰當和困難的。但通常情況下，學齡前兒童和低收入兒童不需要提高分數(shù)，漢語學習主要基于啟蒙和能力訓練。2020年中國語文培訓行業(yè)總市場規(guī)模達到了373.6億元。

2017-2020年中國語文培訓行業(yè)市場規(guī)模圖

    資料來源：公開資料整理

    2019年，中國英語素養(yǎng)培訓行業(yè)市場規(guī)模約861.1億元。新冠疫情對線下培訓機構(gòu)影響很大。2020年，英語素養(yǎng)培訓市場規(guī)模萎縮34.47%，達到564.3億元。隨著疫情影響的減弱，預計英語識字培訓行業(yè)市場將從2021年開始逐步復蘇。

2017-2020年中國英語素質(zhì)培養(yǎng)行業(yè)市場規(guī)模及增速圖

資料來源：公開資料整理

    STEAM代表科學（Science），技術(shù)（Technology），工程（Engineering），藝術(shù)（Arts），數(shù)學（Mathematics）。STEAM教育就是集科學，技術(shù)，工程，藝術(shù)，數(shù)學多領域融合的綜合教育。2020年我國STEAM教育市場規(guī)模為350億元，受疫情影響同比下降12.74%。

2017-2020年中國STEAM教育市場規(guī)模及增速圖

資料來源：公開資料整理

    2019年，中國數(shù)學思維培訓市場規(guī)模約37.8億元，其中在線培訓滲透率達到42.7%。進入2020年后，整體市場規(guī)模已增至72.9億左右，在線滲透率超過80%。原因可能是：

    1. 在快速增長的用戶數(shù)量中，有大量精力不足、注意力不集中的幼兒園兒童，他們無法適應長時間線下訓練的來回疲勞，而單一課時較少、內(nèi)容有趣的在線課程可能更適合幼兒；

    2. 在線數(shù)學思維訓練受到資本市場的高度青睞。2020年，獲得32億元融資，促進行業(yè)快速擴張；

    3. 新冠病毒的爆發(fā)加速了包括數(shù)學思維在內(nèi)的教育行業(yè)對在線培訓的總體傾向。

2017-2020年中國數(shù)學思維培訓行業(yè)市場規(guī)模及增速圖

資料來源：公開資料整理