內容概要：隨著我國經濟的不斷發展，各行各業企業面臨的業務挑戰日益復雜，對員工的專業技能、創新能力、綜合素質等要求不斷提升，企業大學作為內部人才培養的核心平臺，能夠根據企業戰略和崗位需求，定制化培養各類人才，滿足企業發展的人才需要，因此，近年來我國各類大型企業紛紛開始創立自己的大學，據統計，2023年我國企業大學數量達3000家，較2012年增加了1814家。

相關企業：中國建設銀行研修中心（研究院）、廈門國貿控股人才開發院、聯想全球學習中心、上海電氣集團黨校（教育中心）、修正教育集團、蘇交科集團方山大學、綠城大學、人力資源部人才卓越中心、富士康企業大學、中車時代培訓發展中心、山東高速集團有限公司人才發展院、中共國家電投黨校上海電力分校、上海電力股份有限公司技能培訓中心、廣州醫藥股份有限公司沙槐學苑、海能達學院、中信泰富特鋼學院

關鍵詞：企業大學發展背景、企業大學產業鏈、企業大學數量、企業大學競爭格局、企業大學發展趨勢

一、概述

企業大學，也被稱為公司大學，是企業自主創建的教育培訓機構，并非傳統意義上的學歷教育學校。它以企業戰略和員工發展需求為導向，旨在提升員工能力、傳播企業文化、促進知識管理與創新，最終推動企業的持續發展與競爭力提升。與普通培訓部門相比，企業大學更具戰略性、系統性、自主性和針對性，是企業戰略的重要推動者與組織變革的助力者。

按服務對象不同，企業大學可以分為內向型企業大學和外向型企業大學，其中，內向型企業大學主要面向企業內部員工，以提升員工專業技能、管理能力和綜合素質為目標，而外向型企業大學不僅服務于內部員工，還對供應商、客戶、合作伙伴等外部群體開放，旨在通過培訓提升產業鏈各方能力，鞏固合作關系，拓展市場影響力。按功能側重不同，企業大學可以分為培訓型企業大學、文化傳播型企業大學和戰略研究型企業大學，其中，培訓型企業大學以培訓課程的設計與實施為核心功能，專注于員工技能提升；文化傳播型企業大學強調企業文化的傳承與傳播，通過培訓、活動等形式向員工傳遞企業價值觀、使命和愿景，增強員工對企業的認同感和歸屬感，使企業文化深入人心，凝聚員工力量，推動企業發展；戰略研究型企業大學站在企業戰略高度，開展前瞻性研究，為企業戰略決策提供支持。

二、發展背景

隨著我國經濟發展進入新常態，企業面臨轉型升級，對人才素質和技能要求提升，愿意加大對人才培養的投入，企業大學作為內部培訓重要平臺，資金支持更充足，此外，面對日益激烈的市場競爭，人才成為企業核心競爭力，員工為提升職業競爭力，對知識和技能提升需求強烈，企業大學可提供針對性培訓，滿足員工職業發展需求，另外，我國倡導終身學習理念，學習型社會建設進程加快，企業大學不僅服務企業內部，還可面向社會開放部分資源，提升企業社會形象，拓展發展空間。

三、產業鏈

企業大學行業上游主要包括硬件和軟件，硬件主要包括教學場地和教學設備，軟件主要包括師資力量、在線學習平臺等，行業下游為學員，主要包括企業員工和外部合作伙伴（如供應商、經銷商、客戶等），企業員工作為企業大學培訓服務的直接受眾，通過參加企業大學組織的各類培訓課程與學習活動，提升自身知識、技能與綜合素質，以更好地適應企業發展需求，實現個人職業發展，此外，部分企業大學會向供應商、經銷商、客戶等外部合作伙伴開放培訓資源，提升合作伙伴的業務能力與合作契合度。

企業作為企業大學的建設主體與需求方，為企業大學提供資金、場地、人員等資源支持，同時，企業的戰略規劃、業務發展方向決定了企業大學的培訓目標與課程設置，據國家市場監管總局數據顯示，截至2023年底，登記在冊經營主體達1.84億戶，同比增長8.9%，其中，企業5826.8萬戶，同比增長10.3%，此外，據《財富》雜志公布了2024年世界500強企業榜單，2023年我國共有142家企業上榜，不難看出，近年來我國不僅企業數量在增加，且企業規模明顯擴張，為企業大學行業發展打下扎實的基礎。

相關報告：智研咨詢發布的《中國企業大學行業市場全景調查及未來趨勢研判報告》

四、發展現狀

隨著我國經濟的不斷發展，各行各業企業面臨的業務挑戰日益復雜，對員工的專業技能、創新能力、綜合素質等要求不斷提升，企業大學作為內部人才培養的核心平臺，能夠根據企業戰略和崗位需求，定制化培養各類人才，滿足企業發展的人才需要，因此，近年來我國各類大型企業紛紛開始創立自己的大學，據統計，2023年我國企業大學數量達3000家，較2012年增加了1814家。

五、競爭格局

1、整體格局

目前，在世界財富500強企業中，有超過80%的企業已創辦了自己的企業大學，近年來，海爾、聯想、伊利集團、TCL、泰康人壽保險、華為、康佳、金蝶、實德、力諾、金大地、UT斯達康、吉利、蒙牛、武漢小藍鯨等國內知名企業也紛紛創立了自己的大學。

2024年12月10-11日，2024企業標桿學習平臺（原中國企業大學排行榜）頒獎盛典暨第十三屆企業學習發展論壇于上海隆重舉辦，自7月正式啟動以來，活動得到眾多企業的支持與關注，共有89家企業參與了本屆企業標桿學習平臺的申報，累計收到了232份申報材料，經過為期4個多月的企業資格審查、資料提報、申報輔導、專家評審，評選出“2024年標桿企業學習平臺”，中國建設銀行研修中心（研究院）、廈門國貿控股人才開發院、聯想全球學習中心、上海電氣集團黨校（教育中心）、修正教育集團、蘇交科集團方山大學、綠城大學、人力資源部人才卓越中心、富士康企業大學、中車時代培訓發展中心、山東高速集團有限公司人才發展院、中共國家電投黨校上海電力分校、上海電力股份有限公司技能培訓中心、廣州醫藥股份有限公司沙槐學苑、海能達學院、中信泰富特鋼學院紛紛上榜。

2、標桿企業分析

（1）中國建設銀行研修中心（研究院）

建行研修中心（研究院）以其清晰的組織體系、優良的運行機制、先進的技術手段、豐碩的項目成果，持續打造一流專業人才培養基地、專業研究高端智庫、產教融合孵化平臺，讓教育培訓和智庫研究成為支持業務發展的戰略引擎，2024年，建行研修中心（研究院）依托“建行學習”平臺，精心打造了增強“三個能力”學習頻道，為全行各級組織有效開展增強“三個能力”的學習提供有力支持和保障。該頻道緊扣黨建主旋律，深耕業務第一線，系統化呈現建設銀行增強“三個能力”學習資源。平臺現已上線《“三個能力”建設優秀實踐案例集（2022年）》及《“三個能力”建設優秀實踐案例集（2023年）》，共含190篇優秀案例，其中，服務國家建設類案例112篇，防范金融風險類案例32篇，參與國際競爭類案例46篇。

同時，全新推出28門增強“三個能力”視頻微課，創新采用AI數字人技術，由虛擬主播在線講述案例內容，每門課程5-10分鐘，為全行員工提供靈活便捷的學習新體驗。微課可無縫嵌入黨建學習、業務培訓等各類項目或課程，真正實現增強“三個能力”時時可學、處處能學。

（2）修正教育集團

修正教育成立于2001年2月8日，是專業化、系統化的企業教育平臺，總部位于北京，并在吉林、遼寧、山東、四川等地設有教學基地。目前，修正大學已成功注冊為獨立法人實體修正教育集團，各教學基地均擁有教室、餐飲、住宿等全面配套設施，全國總計有500余人的師資隊伍，并與國內外知名大學建立合作關系，聘請兼職教授導師50余人。

六、發展趨勢

未來，企業大學將與高校、科研機構建立更緊密的合作關系，共同開展科研項目、人才培養計劃等，此外，不同行業的企業大學之間將加強交流與合作，形成行業聯盟或學習共同體，通過分享經驗、交流最佳實踐案例、聯合開展培訓項目等方式，共同推動企業大學行業的發展，提升整個行業的人才素質和競爭力，另外，隨著企業國際化業務的拓展，企業大學將更加注重培養具有國際視野、跨文化溝通能力和全球運營能力的人才，課程體系中會增加更多國際商務、跨文化管理、外語等方面的內容，同時會組織員工參加國際交流項目、海外培訓等活動。

以上數據及信息可參考智研咨詢（www.szxuejia.com）發布的《中國企業大學行業市場全景調查及未來趨勢研判報告》。智研咨詢是中國領先產業咨詢機構，提供深度產業研究報告、商業計劃書、可行性研究報告及定制服務等一站式產業咨詢服務。您可以關注【智研咨詢】公眾號，每天及時掌握更多行業動態。