內容概要：隨著中國加入WTO后，社會建設人才在我國的要求也越來越國際化和高標準化，不僅要求無阻礙的語言交流，更要求具有專業化的知識能力以及高品質的個人素質，這必然使當今社會的人才競爭尤為激烈。實行獨生子女制度的中國家長期望自己的孩子“不要輸在起跑線上”，更是為了跟上時代前進的步伐和在激烈的競爭中能占有一席之地，在孩子一出生就投入了巨大的精力和財力來培育自己的孩子。于是家長以及社會對孩子成長過程中必經的幼教機構學前教育階段，都給予了高度的重視和關注，因而也引發了巨大的市場需求潛力。據統計，2023年全國幼兒園（幼教）行業市場規模已增長至8164.86億元，較2011年復合增長了13.47%。

關鍵詞：幼兒園（幼教）產業鏈；幼兒園（幼教）發展歷程；幼兒園（幼教）市場規模；幼兒園數量

一、行業概況

幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園。它是進行學前教育的學校。根據《幼兒園工作規程》規定，幼兒園是對3歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。幼兒園適齡幼兒一般為3歲至6歲。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。

幼兒園按照時間可以分為全日制幼兒園和寄宿制幼兒園；按照對象可以分為幼兒園、殘疾兒童幼兒園和特殊兒童幼兒園；按照服務可以分為雙語幼兒園，音樂幼兒園；按照規模（包括托、幼合建的）可以分為大型幼兒園（10個班至12個班）、中型幼兒園（6個班至9個班）和小型幼兒園（5個班以下）。此外，為了便利教養，幼兒園一般按照年齡劃分為小班、中班和大班，其中小班為3–4歲幼兒，每班20-25人，中班為4-5歲幼兒，每班25–30人，大班為5–6歲幼兒，每班31–35人。

幼兒園（幼教）產業鏈主要包括上游供應商、中游幼兒園及下游消費者。上游供應商主要涉及教育設備、教材、玩具等生產商，為幼兒園提供必要的教學資源和設備。中游幼兒園包括全日制幼兒園、半日制幼兒園、計時制托兒所、早教中心等，負責提供教育服務。下游則是家長和幼兒，對教育質量有直接需求。產業鏈各環節協同發展，共同推動幼教行業的進步。

我國幼兒園教育行業發展可以追溯至20世紀初，但真正大規模發展起來是在改革開放以后。數據顯示，改革開放以后我國幼兒園（幼教）行業的發展呈現出了快速擴張、政策引導、多樣化發展等特點，同時，也面臨著教育資源不均衡、教師素質不足、教育質量參差不齊等挑戰。未來，隨著我國經濟的不斷發展和教育觀念的不斷更新，幼兒園（幼教）行業將繼續迎來更大的發展機遇和挑戰。

相關報告：智研咨詢發布的《中國幼兒園（幼教）行業市場發展現狀及投資策略研究報告》

二、產業現狀

幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，高質量的幼教不僅能為幼兒日后的學習生活乃至終身發展奠使良好的基礎，亦能夠為社會的未來發展培養所需的建設者。近年來，我國高度重視學前教育發展，發布一系列政策支持、鼓勵和規范幼兒園（幼教）行業發展。例如，2023年12月國家發展改革委發布的《產業結構調整指導目錄（2024年本）》提出，鼓勵包含學前教育、“互聯網+教育”在內的的教育產業發展。2024年1月教育部發布的《關于認定一批學前教育普及普惠縣的通知》指出，全面提高學前教育普及普惠水平以及浙江省紹興市域全面推進學前教育普及普惠發展的典型經驗，進一步促進學前教育普及普惠安全優質發展。

隨著中國加入WTO后，社會建設人才在我國的要求也越來越國際化和高標準化，不僅要求無阻礙的語言交流，更要求具有專業化的知識能力以及高品質的個人素質，這必然使當今社會的人才競爭尤為激烈。實行獨生子女制度的中國家長期望自己的孩子“不要輸在起跑線上”，更是為了跟上時代前進的步伐和在激烈的競爭中能占有一席之地，在孩子一出生就投入了巨大的精力和財力來培育自己的孩子。于是家長以及社會對孩子成長過程中必經的幼教機構學前教育階段，都給予了高度的重視和關注，因而也引發了巨大的市場需求潛力。據統計，2023年全國幼兒園（幼教）行業市場規模已增長至8164.86億元，較2011年復合增長了13.47%。

根據2024年3月1日教育部召開新聞發布會公布數據看，2023年，我國幼兒園數量為27.4萬所，較2013年增加7.6萬所，較上年減少了1.48萬所。近二十年的數據來看，出生人口與幼兒園數量的變化趨勢基本保持一致。國家統計局公布《中華人民共和國2023年國民經濟和社會發展統計公報》顯示，2023年，全國學前教育在園幼兒數量為4093萬人，較2022年減少了534.5萬人。由此可見，出生人口減少、幼兒數量下滑是我國幼兒園數量減少的主要原因。值得注意的是，2021年我國幼兒園數量自2008年之后首次出現下降態勢，2023年該趨勢進一步延續且擴大。國內幼兒園（幼教）行業迎來新發展挑戰及機遇。

三、發展趨勢

1、幼兒才藝啟蒙培訓市場仍擁有廣袤需求

幼兒才藝啟蒙培訓，包括美術、音樂、體育、英語等等。目前城市家庭的兒童多少都會接受一些文體類專長的學習培訓，特別是隨著初高中擇校需求的產生，文體特長通常可以成為擇校的砝碼，為了在相應的時間點獲得能夠取得特長生資格的級別（比如在六年級前獲得某種樂器的相應考級級別），這些孩子需要盡早開始文體特長的學習。或者有些文體項目，需要相當的“童子功”，在恰當的年齡開始學習才能取得較好的效果，比如鋼琴、小提琴都需要在學齡前就開始學習。因此幼兒的才藝啟蒙培訓具有較大的需求市場。至于細分品類的選擇，通常適于小班或集體教學的培訓類型，因其相對于一對一的模式，對品牌建設要求較高，并且進入門檻相對較高。

2、專業幼師培育力度不斷增強

根據各地的三年規劃，未來新增的幼兒園對師資力量提出了較大的需求，新增的幼兒教師需要經過一定的專業培訓，為改善教育質量，現有的幼兒教師也需要一定的進修和提高。這意味著職業培訓機構以及中高等職業教育學校對幼師培訓專業的投入力度會增強，專門進行幼師培訓的機構也會具有一定的發展空間，這些領域創造的投資價值也值得關注。

3、幼兒教育市場需求加速釋放，產業規模不斷擴容

隨著扶持政策加速落地以及市場需求不斷釋放，幼教行業的需求量快速提升。知識經濟的迅猛發展，使得年輕一代的家長對于孩子的教育問題越發關注起來，家長們在幼兒教育的投入可謂不惜血本。投資幼兒教育的人也越來越多，無疑為幼兒教育提供了一個大展宏圖的廣闊空間。

以上數據及信息可參考智研咨詢（www.szxuejia.com）發布的《中國幼兒園（幼教）行業市場發展現狀及投資策略研究報告》。智研咨詢是中國領先產業咨詢機構，提供深度產業研究報告、商業計劃書、可行性研究報告及定制服務等一站式產業咨詢服務。您可以關注【智研咨詢】公眾號，每天及時掌握更多行業動態。