技工院校分為普通技工學校、高級技工學校、技師學院三類，形成以技師學院為龍頭、高級技工學校為骨干、普通技工學校為基礎的覆蓋城鄉勞動者的技工教育培訓網絡。

技工院校分類

資料來源：智研咨詢整理

    一、技工院校發展概況

    經過60多年的發展，技工院校已經成為綜合性的技工教育和職業培訓基地、高技能人才培養的重要陣地、世界技能大賽主要集訓基地、與企業聯系緊密的辦學實體。截至2020年末，全國共有技工院校2423所，較上年增加31所，同比增長1.3%。

    2015-2020年全國共有技工院校數量及增速

資料來源：人力資源和社會保障部、智研咨詢整理

    我國大力發展技工教育，開展專業和教材建設、實施一體化課程教學改革。截至2020年末，全國技工院校在校學生395.5萬人，較上年增加35.2萬人，同比增長9.77%，技工教育發展任重道遠。

    2015-2020年全國技工院校在校學生數量及增速

資料來源：人力資源和社會保障部、智研咨詢整理

    智研咨詢發布的《2021-2027年中國技工學校行業競爭格局分析及戰略咨詢研究報告》數據顯示：截至2020年末，全國技工院校共招生160.1萬人，較上年增加17.1萬人，同比增長11.96%；技工院校畢業生101.4萬人，較上年增加3萬人，同比增長3.05%。

    2019-2020年全國技工院校共招生及畢業人數

資料來源：人力資源和社會保障部、智研咨詢整理

    截至2020年末，全國技工院校面向社會開展培訓485.8萬人次，較上年增加53.5萬人次，同比增長12.38%，為促進就業和社會經濟發展提供了強有力的技能人才支撐。

    2015-2020年技工院校面向社會開展培訓人次及增速

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    二、技工院校發展問題及建議

    技工院校發展機遇與挑戰并存。一方面，黨和國家高度重視、從宏觀層面做出了戰略部署，技工院校面臨前所未有的發展機遇；另一方面，法律法規缺失問題比較凸出，完善頂層設計的任務艱巨。

    我國技工院校發展問題

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    作為培養大國工匠的搖籃，技工院校必須為加快轉變經濟發展方式、實施創新驅動發展戰略提供強有力的技能人才支撐，必須為供給側結構性改革和經濟社會轉型發展中面臨的就業結構性矛盾提供解決途徑。

    我國技工院校發展建議

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