第一章AL+教育行業概述

1.1 AL+教育基本情況

1.1.1 AL+教育的概念

1.1.2 AL+教育的特征

1.2 AL+教育產業鏈及發展要點

1.2.1 AL+教育產業鏈

1.2.2 AL+教育發展核心

1.2.3 AL+教育發展優勢

第二章2019-2023年中國AL+教育行業發展環境分析

2.1 經濟環境

2.1.1 宏觀經濟概況

2.1.2 對外經濟分析

2.1.3 固定資產投資

2.1.4 宏觀經濟展望

2.2 社會環境

2.2.1 人口數量規模

2.2.2 居民收入水平

2.2.3 社會消費規模

2.2.4 居民消費水平

2.2.5 城鎮化發展階段

2.3 政策環境

2.3.1 教育信息化2.0計劃

2.3.2 智慧校園總體框架

2.3.3 中國教育現代化2035

2.3.4 推進教育現代化方案

2.4 技術環境

2.4.1 人工智能

2.4.2 5G技術

2.4.3 大數據

2.4.4 云計算

第三章2019-2023年中國AL+教育行業發展綜合分析

3.1 2019-2023年中國教育行業發展情況

3.1.1 教育事業發展情況

3.1.2 國家教育財政投入

3.1.3 中國家庭教育支出

3.1.4 教育行業市場規模

3.1.5 教育行業企業現狀

3.1.6 教育行業發展前景

3.2 2019-2023年中國AL+教育行業發展階段分析

3.2.1 AL+教育地位變化

3.2.2 AL+教育1.0發展問題

3.2.3 AL+教育2.0建設目的

3.2.4 AL+教育2.0生態結構

3.2.5 AL+教育2.0發展邏輯

3.3 2019-2023年中國AL+教育行業發展分析

3.3.1 AL+教育發展需求

3.3.2 AL+教育市場規模

3.3.3 智慧課堂發展現狀

3.3.4 智慧校園建設現狀

3.3.5 AL+教育城市排行

3.4 2019-2023年中國在線教育市場運行情況

3.4.1 行業政策支持

3.4.2 行業用戶規模

3.4.3 行業市場規模

3.4.4 行業市場份額

3.4.5 龍頭企業規模

3.4.6 上市企業分析

3.5 AL+教育行業發展問題及相關建議

3.5.1 AL+教育發展挑戰

3.5.2 依托平臺實現升級

3.5.3 探索供給模式機制

3.5.4 推動教育頂層設計

3.5.5 與智慧城市融合發展

3.6 AL+教育行業發展路徑

3.6.1 學習環境立體化構建

3.6.2 學習內容需求化供給

3.6.3 學習方式服務式支持

3.6.4 組織管理扁平化架構

3.6.5 學習過程發展性評價

第四章AL+教育行業應用場景綜述

4.1 智慧課堂

4.1.1 互動課堂

4.1.2 VR/AR課堂

4.1.3 全息課堂

4.2 智慧校園

4.2.1 寬帶校園

4.2.2 平安校園

4.2.3 智聯校園

4.2.4 承載需求

4.3 智能分析

4.3.1 課堂行為分析

4.3.2 學生行為分析

4.3.3 運動行為分析

4.3.4 教學行為分析

4.4 智慧管理

4.4.1 教育資源管理

4.4.2 教務管理服務

4.4.3 教育空間

4.4.4 成長檔案

第五章2019-2023年中國教育信息化行業發展總體分析

5.1 中國教育信息化產業發展綜述

5.1.1 行業發展歷程

5.1.2 行業資金來源

5.1.3 行業需求特征

5.1.4 行業發展態勢

5.2 2019-2023年中國教育信息化市場發展分析

5.2.1 行業市場規模

5.2.2 市場競爭格局

5.2.3 市場集中程度

5.2.4 市場擴張渠道

5.3 中國教育信息化行業發展問題

5.3.1 經費使用效率低

5.3.2 專業化人才缺乏

5.3.3 產品市場監管弱

5.4 中國教育信息化行業發展建議

5.4.1 完善基礎設施建設

5.4.2 建設數字教育資源

5.4.3 深度融合新興技術

5.4.4 構建科學發展機制

第六章2019-2023年AL+教育行業相關領域發展情況——人工智能教育

6.1 人工智能教育發展綜述

6.1.1 人工智能教育發展階段分析

6.1.2 國內外人工智能教育應用比較

6.1.3 人工智能教育與傳統教育區別

6.1.4 人工智能教育應用關鍵技術

6.2 人工智能教育系統應用解析

6.2.1 智適應教育應用架構分析

6.2.2 智適應教育主流應用場景

6.2.3 智適應教育平臺未來發展

6.3 2019-2023年中國人工智能教育發展及前景

6.3.1 人工智能推動教育生態圈發展

6.3.2 人工智能教育企業發展現狀

6.3.3 人工智能教育行業未來挑戰

6.3.4 人工智能教育未來發展建議

6.4 2019-2023年中國人工智能教育投融資分析

6.4.1 人工智能教育投融資現狀

6.4.2 人工智能教育細分領域投資

6.4.3 人工智能教育投資整合趨勢

6.5 2019-2023年美國人工智能教育投融資分析

6.5.1 教育科技企業投融資概況

6.5.2 人工智能教育企業發展現狀

6.5.3 人工智能教育企業運行模式

6.5.4 人工智能教育企業投資趨勢

第七章2019-2023年AL+教育行業相關領域發展情況——教育機器人

7.1 教育機器人基本情況介紹

7.1.1 教育機器人基本概念

7.1.2 教育機器人關鍵技術

7.1.3 教育機器人研究熱點

7.1.4 教育機器人設計分析

7.2 教育機器人產品市場需求分析

7.2.1 教育機器人應用場景

7.2.2 教育機器人主要產品

7.2.3 教育機器人需求內容

7.2.4 教育機器人需求特點

7.3 2019-2023年教育機器人市場運行狀況

7.3.1 全球教育機器人市場規模

7.3.2 中國教育機器人市場規模

7.3.3 中國教育機器人市場集中度

7.4 2019-2023年教育機器人市場發展趨勢分析

7.4.1 發展規模趨勢

7.4.2 市場競爭走向

7.4.3 市場投資機會

第八章2019-2023年AL+教育示范區運行情況分析

8.1 AL+教育示范區建設綜述

8.1.1 建設現狀

8.1.2 建設內容

8.1.3 存在問題

8.2 AL+教育示范區建設重點

8.2.1 北京市東城區

8.2.2 上海市閔行區

8.2.3 山西省運城市

8.2.4 湖北省武漢市

8.2.5 成都市武侯區

8.2.6 廣東省廣州市

8.2.7 湖南省長沙市

8.2.8 河北省雄安新區

8.3 2019-2023年部分示范區AL+教育建設情況

8.3.1 上海市

8.3.2 北京市

8.3.3 廣州市

8.3.4 長沙市

8.4 AL+教育示范區建設對策

8.4.1 科學研制戰略規劃

8.4.2 加強體制與機制建設

8.4.3 以智慧校園推動建設

第九章中國AL+教育重點企業運行情況

9.1 科大訊飛股份有限公司

9.1.1 企業發展概況

9.1.2 經營效益分析

9.1.3 業務經營分析

9.1.4 財務狀況分析

9.1.5 核心競爭力分析

9.1.6 公司發展戰略

9.2 成都佳發安泰教育科技股份有限公司

9.2.1 企業發展概況

9.2.2 經營效益分析

9.2.3 業務經營分析

9.2.4 財務狀況分析

9.2.5 核心競爭力分析

9.2.6 公司發展戰略

9.3 拓維信息系統股份有限公司

9.3.1 企業發展概況

9.3.2 經營效益分析

9.3.3 業務經營分析

9.3.4 財務狀況分析

9.3.5 核心競爭力分析

9.3.6 公司發展戰略

9.4 全通教育集團（廣東）股份有限公司

9.4.1 企業發展概況

9.4.2 經營效益分析

9.4.3 業務經營分析

9.4.4 財務狀況分析

9.4.5 核心競爭力分析

9.4.6 公司發展戰略

9.5 三盛AL+教育科技股份有限公司

9.5.1 企業發展概況

9.5.2 經營效益分析

9.5.3 業務經營分析

9.5.4 財務狀況分析

9.5.5 核心競爭力分析

9.5.6 公司發展戰略

9.6 無錫和晶科技股份有限公司

9.6.1 企業發展概況

9.6.2 經營效益分析

9.6.3 業務經營分析

9.6.4 財務狀況分析

9.6.5 核心競爭力分析

9.6.6 公司發展戰略

第十章2024-2030年中國AL+教育行業發展投資分析及趨勢預測

10.1 2019-2023年AL+教育相關行業投資情況分析

10.1.1 教育行業一級市場情況

10.1.2 教育行業二級市場情況

10.1.3 AL+教育投融資市場

10.1.4 在線素質教育融資市場

10.2 5G時代AL+教育行業發展前景

10.2.1 5G時代AL+教育技術架構

10.2.2 5G時代教育網絡解決方案

10.2.3 5G時代AL+教育機遇分析

10.2.4 5G時代AL+教育發展趨勢

10.2.5 5GAL+教育演進路線分析

10.3對2024-2030年中國AL+教育行業預測分析

10.3.1 2024-2030年中國AL+教育行業影響因素分析

10.3.2 2024-2030年中國AL+教育行業市場規模預測

10.3.3 2024-2030年中國在線教育行業市場規模預測