第1章教育O2O行業綜述及數據來源說明

1.1 教育培訓行業界定

1.1.1 教育的界定

1.1.2 教育的分類

1.1.3 《國民經濟行業分類與代碼》中教育培訓行業歸屬

1.2 教育O2O行業界定

1.2.1 O2O的界定

1.2.2 O2O相似/相關概念辨析

1.2.3 教育O2O行業的概念

1.2.4 教育O2O與本地生活O2O平臺對比

1.2.5 教育O2O與其他在線教育平臺對比

1.3 教育O2O專業術語說明

1.4 本報告研究范圍界定說明

1.5 本報告數據來源及統計標準說明

1.5.1 本報告權威數據來源

1.5.2 本報告研究方法及統計標準說明

第2章中國教育O2O行業宏觀環境分析（PEST）

2.1 中國教育O2O行業政策（Policy）環境分析

2.1.1 中國教育O2O行業監管體系及機構介紹

（1）中國教育O2O行業主管部門

（2）中國教育O2O行業自律組織

2.1.2 中國教育O2O行業標準體系建設現狀

（1）中國教育O2O現行標準匯總

（2）中國教育O2O重點標準解讀

2.1.3 中國教育O2O行業發展相關政策規劃匯總及解讀

（1）中國教育O2O行業發展相關政策匯總

（2）中國教育O2O行業發展相關規劃匯總

2.1.4 政策環境對教育O2O行業發展的影響總結

2.2 中國教育O2O行業經濟（Economy）環境分析

2.2.1 中國宏觀經濟發展現狀

2.2.2 中國宏觀經濟發展展望

2.2.3 中國教育O2O行業發展與宏觀經濟相關性分析

2.3 中國教育O2O行業社會（Society）環境分析

2.3.1 中國青少年人口數量規模

2.3.2 中國在校生人數

2.3.3 國民教育支出水平

2.3.4 社會環境對教育O2O行業發展的影響總結

2.4 中國教育O2O行業技術（Technology）環境分析

2.4.1 中國教育O2O行業服務流程圖解

2.4.2 中國教育O2O行業關鍵/新興技術分析

（1）中國教育O2O行業關鍵技術分析

（2）中國教育O2O新興技術融合應用

2.4.3 技術環境對教育O2O行業發展的影響總結

第3章中國教育培訓行業發展現狀調研及市場趨勢洞察

3.1 中國教育培訓行業發展歷程介紹

3.2 中國教育培訓行業市場特性分析

3.3 中國教育培訓行業發展現狀分析

3.4 中國教育培訓行業市場規模體量

3.5 中國教育培訓行業細分市場分析

3.6 中國教育培訓行業市場競爭格局

3.7 中國教育培訓行業發展痛點分析

第4章中國教育O2O行業發展狀況及發展痛點分析

4.1 中國教育O2O行業發展歷程

4.2 中國教育O2O行業市場主體類型及入場方式

4.3 中國教育O2O行業市場主體規模及特征

4.3.1 中國教育O2O行業市場主體規模

4.3.2 中國教育O2O行業注冊企業特征

（1）中國教育O2O行業注冊企業注冊資本分布

（2）中國教育O2O行業注冊企業類型分布

4.4 中國教育O2O行業競爭格局分析

4.5 中國教育O2O行業投融資狀況

4.6 中國教育O2O行業需求特征分析

4.7 中國教育O2O行業需求現狀分析

4.8 中國教育O2O行業客單價走勢

4.9 中國教育O2O行業市場規模體量

4.10 教育O2O市場發展遇冷原因/痛點分析

第5章國外教育O2O行業發展現狀及經驗借鑒

5.1 國外教育O2O行業發展歷程

5.2 國外教育O2O行業發展現狀

5.3 國外教育O2O行業競爭狀況

5.4 國外教育O2O行業市場規模

5.5 國外教育O2O行業趨勢前景

5.6 國外教育O2O發展經驗借鑒

第6章中國教育O2O生態體系及配套產業發展分析

6.1 中國教育O2O產業鏈結構梳理

6.2 中國教育O2O產業鏈生態圖譜

6.3 中國教師培養及職業培訓市場分析

6.4 中國教育O2O軟硬件支持市場分析

6.5 中國教育O2O平臺建設及運營市場

第7章中國教育O2O商業模式發展深度解析

7.1 教育O2O的商業運行模式

7.1.1 教育O2O商業模式的背景與價值

（1）教育O2O商業模式的背景

（2）教育O2O商業模式的價值

7.1.2 教育O2O理論商業運行模式

（1）線上資源的傳遞與線下用戶的接收模式

（2）線下用戶的反饋與線上資源的優化模式

（3）基于CRM的教育O2O模式

7.2 教育O2O商業模式及發展趨勢

7.2.1 教育O2O商業模式的發展現狀

7.2.2 教育O2O模式的優劣勢分析

（1）從機構/教師的角度分析

（2）從消費者的角度分析

（3）從O2O平臺的角度分析

7.2.3 教育O2O商業模式的發展趨勢

（1）推動前端內容輸出標準化，轉向重模式發展

（2）加速后端長期驅動，向OMO模式形態融合發展

7.3 教育O2O生態體系的搭建

7.3.1 教育O2O生態體系搭建的基礎

（1）教育培訓行業線下競爭格局分析

（2）教育培訓行業線上線下融合趨勢

（3）移動互聯網的快速發展

7.3.2 教育O2O生態體系搭建的重點

（1）整合的O2O內循環

（2）建立跨平臺的互動生態圈

（3）加強后端內容建設

7.4 中國在線教育培訓行業發展分析

7.4.1 在線教育培訓行業發展現狀分析

（1）行業用戶規模分析

（2）行業市場規模分析

7.4.2 在線教育培訓行業競爭格局

7.4.3 在線教育培訓行業發展趨勢

7.4.4 在線教育培訓行業發展前景

7.5 教育O2O消費者畫像

7.5.1 教育O2O用戶屬性情況分析

（1）教育O2O用戶性別分布

（2）教育O2O用戶年齡分布

（3）教育O2O用戶學歷分布

（4）教育O2O用戶消費能力分析

7.5.2 教育O2O市場區域競爭格局

7.6 教育O2O用戶消費行為特征分析

7.6.1 用戶選擇教育O2O平臺原因

7.6.2 教育O2O用戶對老師類型偏好

7.6.3 教育O2O用戶對教學形式偏好

第8章中國教育O2O代表性企業發展布局案例研究

8.1 中國教育O2O行業企業發展現狀

8.2 中國教育O2O行業典型企業案例分析

8.2.1 輕輕家教（上海輕輕信息科技有限公司）

（1）企業簡介

（2）企業經營狀況及競爭力分析

8.2.2 決勝網（決勝教育科技集團股份有限公司）

（1）企業簡介

（2）企業經營狀況及競爭力分析

8.2.3 美團點評學習培訓

（1）企業簡介

（2）企業經營狀況及競爭力分析

8.2.4 選師無憂（廣州市熙勵教育信息咨詢有限公司）

（1）企業簡介

（2）企業經營狀況及競爭力分析

8.2.5 達內教育（達內時代科技集團有限公司）

（1）企業簡介

（2）企業經營狀況及競爭力分析

第9章中國教育O2O市場前景預測及發展趨勢預判

9.1 中國教育O2O行業SWOT分析

9.2 中國教育O2O發展潛力評估

9.3 中國教育O2O發展前景預測

9.4 中國教育O2O發展趨勢預判

第10章中國教育O2O投資戰略規劃策略及建議

10.1 中國教育O2O進入與退出壁壘

10.1.1 教育O2O進入壁壘分析

10.1.2 教育O2O退出壁壘分析

10.2 中國教育O2O投資風險預警

10.3 中國教育O2O投資價值評估

10.4 中國教育O2O投資機會分析

10.4.1 教育O2O產業鏈薄弱環節投資機會

10.4.2 教育O2O細分領域投資機會

10.4.3 教育O2O區域市場投資機會

10.4.4 教育O2O產業空白點投資機會

10.5 中國教育O2O投資策略與建議

10.6 中國教育O2O可持續發展建議

圖表目錄

圖表1：教育的分類

圖表2：《國民經濟行業分類與代碼》中教育培訓行業歸屬

圖表3：O2O的界定

圖表4：O2O相似/相關概念辨析

圖表5：教育O2O與本地生活O2O平臺對比分析

圖表6：教育O2O與其他在線教育平臺對比分析

圖表7：教育O2O專業術語說明

圖表8：本報告研究范圍界定

圖表9：本報告權威數據資料來源匯總

圖表10：本報告的主要研究方法及統計標準說明

圖表11：中國教育O2O行業監管體系

圖表12：中國教育O2O行業主管部門

圖表13：中國教育O2O行業自律組織

圖表14：中國教育O2O標準體系建設

圖表15：中國教育O2O現行標準匯總

圖表16：中國教育O2O即將實施標準

圖表17：中國教育O2O重點標準解讀

圖表18：截至2023年中國教育O2O行業發展政策匯總

圖表19：截至2023年中國教育O2O行業發展規劃匯總

圖表20：政策環境對教育O2O行業發展的影響總結

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