2025-2031年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及前景戰(zhàn)略分析報(bào)告

發(fā)布時(shí)間：2021-10-02 03:22:35

《2025-2031年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及前景戰(zhàn)略分析報(bào)告》共七章，包含中國(guó)IT培訓(xùn)重點(diǎn)區(qū)域市場(chǎng)分析，IT培訓(xùn)行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析，IT培訓(xùn)行業(yè)投資分析與前景預(yù)測(cè)等內(nèi)容。

報(bào)告編號(hào)R977246
出品單位智研咨詢了解機(jī)構(gòu)實(shí)力
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報(bào)告目錄
研究方法

內(nèi)容概況

智研咨詢專家團(tuán)隊(duì)傾力打造的《2025-2031年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及前景戰(zhàn)略分析報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》）正式揭曉，自2022年出版以來(lái)，已連續(xù)暢銷3年，成功成為企業(yè)了解和開(kāi)拓市場(chǎng)，制定戰(zhàn)略方向的得力參考資料。報(bào)告從國(guó)家經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的宏觀戰(zhàn)略視角出發(fā)，深入剖析了IT培訓(xùn)行業(yè)未來(lái)的市場(chǎng)動(dòng)向，精準(zhǔn)挖掘了行業(yè)的發(fā)展?jié)摿Γ?duì)IT培訓(xùn)行業(yè)的未來(lái)前景進(jìn)行研判。

本報(bào)告分為發(fā)展概述、運(yùn)行環(huán)境、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀、區(qū)域運(yùn)行、競(jìng)爭(zhēng)格局、重點(diǎn)廠商、發(fā)展戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)等主要篇章，共計(jì)7章。涉及IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模等核心數(shù)據(jù)。

報(bào)告中所有數(shù)據(jù)，均來(lái)自官方機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)等公開(kāi)資料以及深入調(diào)研獲取所得，并且數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)詳細(xì)核實(shí)和多方求證，以期為行業(yè)提供精準(zhǔn)、可靠和有效價(jià)值信息！

計(jì)算機(jī)信息技術(shù)（IT），主要是應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)來(lái)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、安裝和實(shí)施信息系統(tǒng)及應(yīng)用軟件，而“IT教育培訓(xùn)”是指讓受教育者學(xué)習(xí)與掌握信息技術(shù)的教育過(guò)程。

根據(jù)“是否頒發(fā)學(xué)歷證書(shū)”可劃分為學(xué)歷IT教育培訓(xùn)和非學(xué)歷IT教育培訓(xùn)兩類；按照認(rèn)證考試的類型不同，以通過(guò)IT認(rèn)證考試為目的的IT教育培訓(xùn)可分為國(guó)家級(jí)計(jì)算機(jī)等級(jí)認(rèn)證培訓(xùn)、微軟系列認(rèn)證培訓(xùn)、Cisco系列認(rèn)證培訓(xùn)、Novell系列認(rèn)證培訓(xùn)、JAVA認(rèn)證培訓(xùn)、Oracle系列認(rèn)證培訓(xùn)、SAPR/3認(rèn)證培訓(xùn)等；按照授課內(nèi)容的不同，以IT技術(shù)學(xué)習(xí)、提升工作能力為目的的教育培訓(xùn)可分為軟件開(kāi)發(fā)類培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)推廣類培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維類培訓(xùn)、軟件測(cè)試培訓(xùn)、游戲開(kāi)發(fā)類培訓(xùn)及新興起的大數(shù)據(jù)技術(shù)培訓(xùn)和人工智能培訓(xùn)等。除上述分類以外，根據(jù)IT教育培訓(xùn)行業(yè)的授課模式可分為現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)與線上培訓(xùn)，目前現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)仍然是當(dāng)前教育領(lǐng)域的主流。

隨著我國(guó)IT行業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)IT人才需求日益旺盛，帶動(dòng)IT培訓(xùn)行業(yè)逐漸興起并快速發(fā)展，此外，由于IT行業(yè)實(shí)操性強(qiáng)、技術(shù)更新?lián)Q代快的特點(diǎn)，多數(shù)學(xué)生在畢業(yè)之后很容易產(chǎn)生技術(shù)脫節(jié)、知識(shí)落后的問(wèn)題，在此背景下，IT教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成為連接二者的重要橋梁，其提供的諸如硬件維護(hù)和軟件開(kāi)發(fā)、企業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等操作性極強(qiáng)的課程，能夠有效增強(qiáng)IT行業(yè)從業(yè)人員的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，受到越來(lái)越多IT行業(yè)從業(yè)人員的追捧。

與此同時(shí)，國(guó)家也高度重視IT教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展，相繼發(fā)布《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》、《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案(2018-2022年)》、《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》、《建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)實(shí)施辦法》、《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》、《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》、《“十四五”職業(yè)技能培訓(xùn)規(guī)劃》、《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》、《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)實(shí)施方案（2023—2025年）》、《教育部辦公廳關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)的通知》等一系列文件，支持、鼓勵(lì)、規(guī)范行業(yè)發(fā)展，在此背景下，我國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)蓬勃發(fā)展，2023年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)665億元，同比增長(zhǎng)10.25%。

IT培訓(xùn)行業(yè)上游主要包括教育裝備、師資力量、場(chǎng)地等，上游教育裝備以及師資力量等是IT培訓(xùn)的重要基礎(chǔ)之一，近年來(lái)，我國(guó)智慧教育裝備的不斷發(fā)展，為我國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)提供了良好的支撐；行業(yè)下游為需求市場(chǎng)，主要以大學(xué)畢業(yè)生和本領(lǐng)域與跨學(xué)科技術(shù)人員為主，這也就導(dǎo)致了IT培訓(xùn)行業(yè)的主要客戶極為分散，不存在收入占比很高的客戶，這是IT培訓(xùn)行業(yè)的一大特征。

2015年開(kāi)始，在“互聯(lián)網(wǎng)+”與“雙創(chuàng)”政策的刺激下，IT教育培訓(xùn)快速發(fā)展，各類型的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)，使得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)億人日漸激烈，目前，我國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)內(nèi)代表企業(yè)主要包括達(dá)內(nèi)教育、傳智播客、千鋒教育、光環(huán)國(guó)際、火星時(shí)代等，其中，傳智播客是國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的從事數(shù)字化人才培養(yǎng)的高新技術(shù)企業(yè)，主要培養(yǎng)人工智能、大數(shù)據(jù)、智能制造、軟件、互聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等數(shù)字化專業(yè)人才及數(shù)據(jù)分析、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、新媒體、產(chǎn)品經(jīng)理、設(shè)計(jì)等數(shù)字化應(yīng)用人才，公司營(yíng)業(yè)收入主要來(lái)源于數(shù)字化人才短期培訓(xùn)業(yè)務(wù)，公司該類業(yè)務(wù)主要面向有數(shù)字化培訓(xùn)需求的成年人，教學(xué)中心覆蓋北京、上海、廣州、深圳、南京、杭州、重慶、成都、武漢、鄭州、西安、長(zhǎng)沙、濟(jì)南、石家莊、合肥、太原、廈門(mén)、沈陽(yáng)、天津等地，在行業(yè)內(nèi)逐漸樹(shù)立了良好的品牌形象與口碑。

作為一個(gè)見(jiàn)證了中國(guó)IT培訓(xùn)十余年發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu)，智研咨詢希望能夠與所有致力于與IT培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)攜手共進(jìn)，提供更多有效信息、專業(yè)咨詢與個(gè)性化定制的行業(yè)解決方案，為行業(yè)的發(fā)展盡綿薄之力。

【特別說(shuō)明】
1）內(nèi)容概況部分為我司關(guān)于該研究報(bào)告核心要素的提煉與展現(xiàn)，內(nèi)容概況中存在數(shù)據(jù)更新不及時(shí)情況，最終出具的報(bào)告數(shù)據(jù)以年度為單位監(jiān)測(cè)更新。
2）報(bào)告最終交付版本與內(nèi)容概況在展示形式上存在一定差異，但最終交付版完整、全面的涵蓋了內(nèi)容概況的相關(guān)要素。報(bào)告將以PDF格式提供。

報(bào)告目錄

第1章IT培訓(xùn)行業(yè)定義及發(fā)展背景分析

1.1 IT培訓(xùn)行業(yè)概述

1.1.1 IT培訓(xùn)定義

1.1.2 IT培訓(xùn)分類

1.1.3 IT培訓(xùn)主要內(nèi)容

1.1.4 IT證書(shū)種類及作用

（1）IT證書(shū)的種類

（2）IT證書(shū)的作用

1.1.5 IT培訓(xùn)的特點(diǎn)

（1）注重實(shí)踐能力和專業(yè)的技能培訓(xùn)

（2）豐富項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)

（3）強(qiáng)化培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力

1.2 IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

1.2.1 行業(yè)管理規(guī)范

（1）行業(yè)監(jiān)管部門(mén)

（2）行業(yè)相關(guān)政策及法律法規(guī)

（3）行業(yè)自律

1.2.2 經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

（1）國(guó)際宏觀環(huán)境分析

（2）國(guó)內(nèi)宏觀環(huán)境分析

1.2.3 社會(huì)環(huán)境分析

（1）人看規(guī)模及人口結(jié)構(gòu)

（2）居民人均可支配收入

（3）居民教育文化娛樂(lè)服務(wù)支出

（4）升學(xué)及就業(yè)環(huán)境分析

（5）企業(yè)和個(gè)人接受培訓(xùn)的意識(shí)及理念

1.2.4 行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析

（1）技術(shù)發(fā)展對(duì)培訓(xùn)方式的影響分析

（2）技術(shù)發(fā)展對(duì)學(xué)習(xí)方式的影響分析

1.3 報(bào)告研究單位與研究方法

1.3.1 研究單位介紹

1.3.2 研究方法概述

第2章IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析

2.1 全球IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展分析

2.1.1 全球IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

2.1.2 重點(diǎn)地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

（1）美國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

（2）英國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

（3）德國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

（4）印度IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概況

2.1.3 全球IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析

2.2 中國(guó)IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展?fàn)顩r

2.2.1 IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展?fàn)顩r分析

（1）IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模分析

（2）IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)類型分析

（3）IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)淵源分析

2.2.2 IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)行狀況分析

（1）IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)定位分析

（2）IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)模式

（3）IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資結(jié)構(gòu)分析

2.2.3 IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)與效果分析

（1）IT培訓(xùn)收費(fèi)情況分析

（2）IT培訓(xùn)效果及收益分析

2.3 中國(guó)IT培訓(xùn)經(jīng)營(yíng)模式分析

2.3.1 中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)主要經(jīng)營(yíng)模式

（1）直營(yíng)經(jīng)營(yíng)

（2）連鎖加盟

（3）特許經(jīng)營(yíng)

2.3.2 中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)特許經(jīng)營(yíng)分析

（1）對(duì)受許人的資格審查及管理支持

（2）對(duì)啟動(dòng)階段加盟培訓(xùn)中心的管理支持

（3）對(duì)發(fā)展階段加盟培訓(xùn)中心的管理支持

（4）特許經(jīng)營(yíng)模式下教學(xué)質(zhì)量管理分析

（5）IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)行特許經(jīng)營(yíng)成功因素分析

2.4 中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)狀況

2.4.1 中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

（1）認(rèn)證型IT培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀

（2）職業(yè)型IT培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀

（3）就業(yè)型IT培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀

2.4.2 中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)因素

（1）快速發(fā)展的宏觀經(jīng)濟(jì)

（2）IT產(chǎn)業(yè)和培訓(xùn)政策支持

（3）中國(guó)IT行業(yè)迅速發(fā)展

（4）嚴(yán)峻的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)

（5）中國(guó)家庭消費(fèi)習(xí)慣

2.4.3 中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模

2.4.4 中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)

2.4.5 IT培訓(xùn)市場(chǎng)存在問(wèn)題分析

2.4.6 IT培訓(xùn)市場(chǎng)重點(diǎn)課程研究

2.5 中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀況

2.5.1 IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)參與者分析

（1）同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者

（2）潛在競(jìng)爭(zhēng)者

（3）服務(wù)對(duì)象

（4）就業(yè)渠道

（5）大專院校

2.5.2 IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)潛在競(jìng)爭(zhēng)業(yè)務(wù)分析

2.5.3 IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析

2.5.4 IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)分析

2.6 中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析

2.6.1 IT培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)分析

2.6.2 IT行業(yè)發(fā)展前景分析

2.6.3 IT培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析

第3章中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)市場(chǎng)分析

3.1 IT培訓(xùn)消費(fèi)市場(chǎng)供需分析

3.1.1 中國(guó)IT人才供給分析

3.1.2 中國(guó)IT人才需求分析

（1）IT行業(yè)發(fā)展分析

（2）IT人才需求規(guī)模

（3）IT人才需求特點(diǎn)

3.1.3 IT人才市場(chǎng)需求影響因素分析

（1）國(guó)際化和全球化

（2）政策調(diào)整和變化

（3）經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)

（4）新職業(yè)、新職位的誕生

（5）個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃

3.1.4 中國(guó)IT人才需求前景

（1）IT人才就業(yè)前景分析

（2）IT人才需求前景分析

3.2 IT培訓(xùn)消費(fèi)者關(guān)注度分析

3.2.1 IT培訓(xùn)類型關(guān)注度分析

（1）IT培訓(xùn)類型關(guān)注度排行

（2）各IT培訓(xùn)類型關(guān)注度走勢(shì)

3.2.2 IT培訓(xùn)職業(yè)關(guān)注度分析

（1）IT培訓(xùn)職業(yè)關(guān)注度排行

（2）主要IT職業(yè)培訓(xùn)搜索指數(shù)

3.2.3 IT培訓(xùn)認(rèn)證關(guān)注度分析

（1）IT培訓(xùn)認(rèn)證關(guān)注度排行

（2）主要IT類認(rèn)證/考試搜索指數(shù)

3.3 IT培訓(xùn)網(wǎng)民消費(fèi)者行為特征

3.3.1 IT培訓(xùn)網(wǎng)民消費(fèi)者屬性特征

（1）年齡屬性

（2）性別屬性

（3）區(qū)域?qū)傩?/p>

3.3.2 IT培訓(xùn)網(wǎng)民消費(fèi)者行為習(xí)慣

（1）關(guān)注點(diǎn)

（2）上網(wǎng)習(xí)性

（3）興趣愛(ài)好

3.3.3 IT培訓(xùn)網(wǎng)民消費(fèi)者消費(fèi)特征

（1）收入及培訓(xùn)費(fèi)用支出情況

（2）IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇考慮因素

3.4 IT培訓(xùn)消費(fèi)市場(chǎng)熱點(diǎn)分析

3.4.1 IT培訓(xùn)熱門(mén)方向分析

（1）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)

（2）軟件開(kāi)發(fā)培訓(xùn)

（3）動(dòng)漫游戲培訓(xùn)

（4）軟件測(cè)試培訓(xùn)

（5）設(shè)計(jì)類培訓(xùn)

3.4.2 熱門(mén)IT認(rèn)證分析

（1）RedHat認(rèn)證工程師（RHCE）

（2）Sun認(rèn)證Java軟件工程師（SCJP）

（3）OCPDBA數(shù)據(jù)庫(kù)管理員認(rèn)證

（4）Cisco認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)管理員（CCNA）

（5）CompTIA認(rèn)證計(jì)算機(jī)服務(wù)工程師

3.4.3 熱點(diǎn)IT培訓(xùn)形式分析

第4章中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷分析

4.1 IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷現(xiàn)狀分析

4.1.1 IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷概況

4.1.2 重點(diǎn)IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)營(yíng)銷分析

（1）NIIT市場(chǎng)營(yíng)銷狀況分析

（2）清華萬(wàn)博市場(chǎng)營(yíng)銷狀況分析

（3）北大青鳥(niǎo)APTECH市場(chǎng)營(yíng)銷狀況分析

4.1.3 IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷存在問(wèn)題

4.2 IT培訓(xùn)行業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略分析

4.2.1 IT培訓(xùn)行業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷渠道分析

（1）IT培訓(xùn)行業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷渠道結(jié)構(gòu)

（2）IT培訓(xùn)行業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷渠道作用

4.2.2 IT培訓(xùn)行業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷影響因素

（1）未建立營(yíng)銷型網(wǎng)站

（2）網(wǎng)絡(luò)推廣無(wú)效

（3）轉(zhuǎn)化能力欠缺

（4）缺乏效果評(píng)估

（5）存在人才瓶頸

4.2.3 IT培訓(xùn)行業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷體系設(shè)計(jì)

（1）營(yíng)銷型網(wǎng)站建設(shè)

（2）目標(biāo)客戶群體分析

（3）網(wǎng)絡(luò)推廣渠道選擇

（4）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷推廣方法研究

（5）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷費(fèi)用結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

（6）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷監(jiān)測(cè)方法設(shè)計(jì)

4.2.4 IT培訓(xùn)行業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)施保障

（1）建立網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷體系配套制度

（2）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷體系實(shí)施計(jì)劃

4.3 IT培訓(xùn)行業(yè)整合營(yíng)銷策略分析

4.3.1 IT培訓(xùn)行業(yè)整合營(yíng)銷產(chǎn)品策略分析

（1）產(chǎn)品質(zhì)量要滿足市場(chǎng)學(xué)員需求

（2）應(yīng)有核心產(chǎn)品且產(chǎn)品設(shè)計(jì)有特色

（3）IT培訓(xùn)產(chǎn)品需要品牌化

（4）根據(jù)產(chǎn)品生命周期制定營(yíng)銷策略

4.3.2 IT培訓(xùn)行業(yè)整合營(yíng)銷價(jià)格策略分析

（1）實(shí)行差異化競(jìng)爭(zhēng)

（2）與分銷渠道結(jié)合制定價(jià)格

4.3.3 IT培訓(xùn)行業(yè)整合營(yíng)銷分銷策略分析

（1）IT培訓(xùn)間接分銷分析

（2）IT培訓(xùn)直接分銷分析

4.3.4 IT培訓(xùn)行業(yè)整合營(yíng)銷溝通策略分析

（1）IT培訓(xùn)營(yíng)銷溝通中存在的問(wèn)題

（2）IT培訓(xùn)營(yíng)銷溝通中應(yīng)注意的點(diǎn)

4.4 IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)客戶忠誠(chéng)度建立策略

4.4.1 整合教學(xué)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量

4.4.2 充分考慮目標(biāo)公眾的利益

4.4.3 加強(qiáng)與潛在學(xué)員的聯(lián)系

（1）建立學(xué)員數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)

（2）建立客戶服務(wù)系統(tǒng)

4.4.4 著重加強(qiáng)品牌建設(shè)

第5章中國(guó)IT培訓(xùn)重點(diǎn)區(qū)域市場(chǎng)分析

5.1 IT培訓(xùn)行業(yè)區(qū)域發(fā)展概況

5.1.1 IT培訓(xùn)行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)發(fā)展概況

5.1.2 IT培訓(xùn)行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)結(jié)構(gòu)分析

5.1.3 IT培訓(xùn)行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)

5.2 重點(diǎn)區(qū)域IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)分析

5.2.1 華東地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展分析

（1）華東地區(qū)科技發(fā)展水平分析

（2）華東地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀

（3）華東地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)

（4）華東地區(qū)企業(yè)IT人才需求分析

（5）華東地區(qū)IT人才培訓(xùn)供給分析

（6）華東地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

5.2.2 華北地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展分析

（1）華北地區(qū)科技發(fā)展水平分析

（2）華北地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀

（3）華北地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)

（4）華北地區(qū)企業(yè)IT人才需求分析

（5）華北地區(qū)IT人才培訓(xùn)供給分析

（6）華北地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

5.2.3 華中地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展分析

（1）華中地區(qū)科技發(fā)展水平分析

（2）華中地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀

（3）華中地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)

（4）華中地區(qū)企業(yè)IT人才需求分析

（5）華中地區(qū)IT人才培訓(xùn)供給分析

（6）華中地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

5.2.4 華南地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展分析

（1）華南地區(qū)科技發(fā)展水平分析

（2）華南地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀

（3）華南地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)

（4）華南地區(qū)企業(yè)IT人才需求分析

（5）華南地區(qū)IT人才培訓(xùn)供給分析

（6）華南地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

5.2.5 西南地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展分析

（1）西南地區(qū)科技發(fā)展水平分析

（2）西南地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀

（3）西南地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)

（4）西南地區(qū)企業(yè)IT人才需求分析

（5）西南地區(qū)IT人才培訓(xùn)供給分析

（6）西南地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

5.2.6 東北地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展分析

（1）東北地區(qū)科技發(fā)展水平分析

（2）東北地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀

（3）東北地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)

（4）東北地區(qū)企業(yè)IT人才需求分析

（5）東北地區(qū)IT人才培訓(xùn)供給分析

（6）東北地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

5.2.7 西北地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展分析

（1）西北地區(qū)科技發(fā)展水平分析

（2）西北地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀

（3）西北地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)

（4）西北地區(qū)企業(yè)IT人才需求分析

（5）西北地區(qū)IT人才培訓(xùn)供給分析

（6）西北地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

第6章IT培訓(xùn)行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析

6.1 IT培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)總體發(fā)展?fàn)顩r

6.2 IT培訓(xùn)行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)個(gè)案分析

6.2.1 北京阿博泰克北大青鳥(niǎo)信息技術(shù)有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析

（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析